PENGARUH KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL DAN INSTRUKSIONALKEPALA SEKOLAH TERHADAP KUALITAS PENDIDIKAN PADA SEKOLAHDASAR NEGERI DI KECAMATAN TAPOS KOTA DEPOK
Keywords:
kepemimpinan transformasional, kepemimpinan instruksional, kualitas pendidikan, kepala sekolah, manajemen pendidikan.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kepemimpinan transformasional dan kepemimpinan instruksional kepala sekolah terhadap kualitas pendidikan di Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Tapos, Kota Depok. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei korelasional dan desain regresi linear berganda. Populasi penelitian berjumlah 522 guru Sekolah Dasar Negeri, sedangkan sampel penelitian sebanyak 78 responden yang ditentukan menggunakan teknik proportional random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran angket dengan skala Likert. Sebelum digunakan, instrumen penelitian diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif dan inferensial melalui bantuan program SPSS versi 20.0, meliputi uji normalitas, uji multikolinearitas, analisis regresi linear berganda, uji t, dan uji F. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kualitas pendidikan dengan nilai signifikansi sebesar 0,004 < 0,05 dan koefisien regresi sebesar 0,479. Kepemimpinan instruksional juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap kualitas pendidikan dengan nilai signifikansi sebesar 0,008 < 0,05 dan koefisien regresi sebesar 0,310. Secara simultan, kepemimpinan transformasional dan kepemimpinan instruksional memberikan kontribusi sebesar 64,9% terhadap kualitas pendidikan dengan nilai koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,649. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan kepemimpinan transformasional dan kepemimpinan instruksional secara terpadu dapat meningkatkan mutu pembelajaran, profesionalisme guru, dan efektivitas pengelolaan pendidikan di sekolah. Oleh karena itu, kepala sekolah perlu menerapkan strategi kepemimpinan yang adaptif, inovatif, dan berorientasi pada peningkatan kualitas pembelajaran guna mendukung terciptanya pendidikan yang berkualitas
Downloads
References
Afina, N. L. (2019). Pengaruh iklim komunikasi organisasi dan gaya kepemimpinan terhadap motivasi karyawan di Berrybenka. Jurnal Manajemen dan Bisnis Madani, 1(2), 125–144. https://doi.org/10.51353/jmbm.v1i2.263
Airasian, P., & Gay, L. R. (2000). Educational research: Competencies for analysis and application (6th ed.). Prentice Hall.
Azizah, N., Murgiyanto, M., & Nugroho, R. (2019). Pengaruh kepemimpinan transformasional dan motivasi kerja terhadap komitmen organisasional dan kinerja guru pada SMK Abdurrahman Wahid Lamongan. Equilibrium: Jurnal Ekonomi-Manajemen-Akuntansi, 15(2), 240–251. https://doi.org/10.30742/equilibrium.v15i2.683
Bakker, A. B., Hetland, J., Olsen, O. K., & Espevik, R. (2023). Daily transformational leadership: A source of inspiration for follower performance? European Management Journal, 41(5), 700–708. https://doi.org/10.1016/j.emj.2022.04.004
Bass, B. M., & Avolio, B. J. (1994). Improving organizational effectiveness through transformational leadership. Sage Publications.
Damayanti, D., & Asbari, M. (2024). Guru penggerak: Pengembangan pendidikan melalui kepemimpinan guru. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 3(2), 5–10.
Daryanto. (2011). Kepala sekolah sebagai pemimpin pembelajaran. Gava Media.
Faruq, M. H. A., & Supriyanto, S. (2020). Kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam meningkatkan mutu guru. Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan, 5(1), 68–76. https://doi.org/10.26740/jdmp.v5n1.p68-76
Fitrah, M. (2017). Peran kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan. Jurnal Penjaminan Mutu, 3(1), 31–42. https://doi.org/10.25078/jpm.v3i1.90
Hadi, A. F. (2023). Peran kepemimpinan transformasional dalam meningkatkan kualitas pendidikan Islam di era digital. Scholastica: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 5(1), 286–295.
Hallinger, P. (2015). Assessing instructional leadership with the principal instructional management rating scale. Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-319-15533-3
Harsoyo, R. (2021). Model pengembangan mutu pendidikan (Tinjauan konsep mutu Kaoru Ishikawa). Southeast Asian Journal of Islamic Education Management, 2(1), 95–112. https://doi.org/10.21154/sajiem.v2i1.44
Hoerudin, A., Kurniady, D. A., & Sudarsyah, A. (2024). Analisis implementasi kepemimpinan instruksional kepala sekolah terhadap kinerja mengajar guru di SD Islam Nurul Huda Kabupaten Bekasi. Jurnal Tata Kelola Pendidikan, 6(1), 53–64.
Husaini, H., & Fitria, H. (2019). Manajemen kepemimpinan pada lembaga pendidikan Islam. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan), 4(1), 43–54. https://doi.org/10.31851/jmksp.v4i1.2474
Hutahaean, W. (2021). Teori kepemimpinan (1st ed.). Ahlimedia Press.
Jalal, R., Ernawati, & Mardiza, J. (2025). Pengaruh kepemimpinan instruksional kepala sekolah terhadap kinerja guru: Kajian literatur. Journal on Education, 7(2), 9171–9177.
Jannah, L. K. (2020). Kepemimpinan kepala sekolah dalam menghadapi era revolusi industri 4.0: Perspektif manajemen pendidikan. ISLAMIKA, 2(1), 129–139. https://doi.org/10.36088/islamika.v2i1.471
Kusmintardjo. (2014). Kepemimpinan pembelajaran oleh kepala sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan Universitas Negeri Malang, 24(3), 203–213.
Kusumaningrum, D. E., Sumarsono, R. B., & Gunawan, I. (2020). Pengaruh kepemimpinan pembelajaran, kepemimpinan perubahan, kepemimpinan spiritual, budaya sekolah, dan etika profesi terhadap kinerja mengajar guru. JMSP (Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan), 4(3), 198–219. http://dx.doi.org/10.17977/um025v4i32020p198
Kuswaeri, I. (2016). Kepemimpinan transformasional kepala sekolah. Jurnal Tarbawi, 2(2), 1–13.
Latifah, A., Warisno, A., & Hidayah, N. (2021). Kepemimpinan kepala madrasah dalam meningkatkan mutu lulusan di MA Nurul Islam Jati Agung. Jurnal Mubtadiin, 7(2), 70–81.
Leithwood, K., & Jantzi, D. (2005). Transformational leadership. In B. Davies (Ed.), The essentials of school leadership (pp. 31–43). Sage Publications.
Mizal, B., & Hidayani, Y. T. (2021). Kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan profesional guru di SMA Negeri 2 Simeulue Tengah. Jurnal Intelektualita Prodi MPI FTK UIN Ar-Raniry, 10(1), 140–162. http://dx.doi.org/10.22373/ji.v10i01.10652
Mudatsir, M., Arismunandar, A., & Ansar, A. (2021). Kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam meningkatkan mutu lulusan. Educational Journal of Islamic Management, 1(2), 55–67. https://doi.org/10.47709/ejim.v1i2.1192
Primasary, A., & Syamsudin, S. (2023). Kepemimpinan transformasional dan instruksional kepala sekolah untuk meningkatkan mutu lulusan (Studi kasus di SMA Muhammadiyah 1 Yogyakarta). Indonesian Journal of Educational Management and Leadership, 1(2), 135–145. https://doi.org/10.51214/ijemal.v1i2.530
Robinson, V. M. J. (2011). Student-centered leadership. Jossey-Bass.
Rosadi, I. (2023). Kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di SMK NU Al-Itqon Cimerak. Sosiosaintika, 1(1), 46–50. https://doi.org/10.59996/sosiosaintika.v1i1.123
Safarah, A. A., & Wibowo, U. B. (2018). Program zonasi di sekolah dasar sebagai upaya pemerataan kualitas pendidikan di Indonesia. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, 21(2), 206–213.
Sari, J. D. R., Giatman, M., & Ernawati, E. (2021). Peran kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 5(3), 329–333.
Shafrina, S. R., & Syukron, A. Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa melalui Pembelajaran Berbasis Bermain di TKIT Astyka Nailah Bekasi. https://doi.org/10.55656/ijpiaud.v4i1.544
Sunardi, S., Nugroho, P. J., & Setiawan, S. (2019). Kepemimpinan instruksional kepala sekolah. Equity in Education Journal, 1(1), 20–28.
Supriadi, E., Syukron, A., & Masnan, A. H. (2025). The Effectiveness of Active Learning in Improving Student Achievement in Islamic Education Institutions. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 14(001), 353-364. https://doi.org/10.30868/ei.v14i001.9382
Syukron, A., Paridi, A., Devi, C. P. P., & Mi'roji, H. (2025). Integrating Islamic Ethical Principles into Early Childhood Education Governance: A Case Study of PIAUD Institutions in Indonesia. Progresiva: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam, 14(01), 163-176. https://doi.org/10.22219/progresiva.v14i02.42315
Tirtarahardja, U., & Sula, L. (2000). Pengantar pendidikan. Rineka Cipta.
Trisnawati, T. (2024). Penerapan kepemimpinan transformasional dalam upaya meningkatkan kinerja guru di MAN 5 Tasikmalaya. Educational: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran, 4(2), 108–121.
Triyono, U. (2019). Kepemimpinan transformasional dalam pendidikan formal, nonformal, dan informal (1st ed.). Deepublish.
